六年级学生因奶奶忘带钱而勒索纠缠，反映出家庭教育娇惯致孩子任性妄为，需家长反思、家校社合力挽救孩子，重塑教育环境。
一、事件现场：令人瞠目的亲情闹剧
在某学校门口，上演了一幕令人痛心疾首的场景。一位大妈像往常一样来接六年级的孙子放学，然而，她万万没想到，等待她的不是孙子的乖巧问候，而是一场噩梦般的纠缠。
当六年级的学生看到奶奶在校门口时，竟径直上前向奶奶要钱。大妈出门时匆忙，忘记带钱，便耐心地向孙子解释。可谁能想到，这个本该懂事的孩子，竟一把封住了奶奶的衣领，恶狠狠地表示拿不出钱就不松手。大妈试图挣脱，与孙子拉扯间，两人扭倒在地上。即便倒在地上，孩子依旧死死不放手，无论奶奶如何劝说，他都坚决不松口，那副蛮横无理的模样，让人难以相信这是一个六年级的学生所为。
二、娇惯成性：家庭教育缺失的恶果
这样令人匪夷所思的行为背后，反映出的是家庭教育严重的缺失。能教育出这样的孩子，父母和爷爷婆婆都有着不可推卸的责任。在孩子成长的过程中，他们从小娇生惯养，孩子要什么就给什么，完全以孩子的意愿为中心。一旦孩子的需求得不到满足，他就会大哭大闹，通过这种极端的方式来逼迫家长妥协。
在这种无原则的溺爱下，孩子逐渐形成了以自我为中心的性格，凡事都只考虑自己的感受，丝毫不懂得体谅他人。他习惯了所有事情都依从自己，一旦不依从，就会大闹哭喊，用这种简单粗暴的方式来表达自己的不满。而家长们在面对孩子的无理取闹时，没有及时纠正他的错误行为，反而一味地迁就，导致孩子的脾气越来越坏，越来越难以管教。
这种娇惯的教育方式，就像一颗毒瘤，在孩子的心灵深处生根发芽。它剥夺了孩子学会独立、学会尊重他人、学会承担责任的机会，让孩子在错误的道路上越走越远。在这个事件中，孩子向奶奶要钱，或许并不是真的需要钱，而是习惯了通过这种方式来满足自己的欲望，当奶奶无法满足他时，他就用勒索的方式来逼迫奶奶，完全不顾及奶奶的感受和尊严。
三、教育反思：如何挽救“废了”的孩子
这个孩子目前的状况令人担忧，说不好听的话，他似乎已经“废了”。但这并不意味着完全没有挽救的余地。首先，家长需要深刻反思自己的教育方式，认识到娇惯孩子的危害。他们不能再无原则地满足孩子的需求，而是要建立起明确的规则和界限，让孩子明白什么是可以做的，什么是不可以做的。
当孩子提出不合理的要求时，家长要坚决拒绝，并耐心地向孩子解释原因，让孩子明白为什么要拒绝他。同时，家长要注重培养孩子的同理心，让孩子学会站在他人的角度去思考问题，理解他人的感受。例如，可以通过一些生活中的小事，引导孩子去关心他人，帮助他人，让孩子在实践中体会到关爱他人的快乐。
学校和社会也应该承担起相应的责任。学校可以加强对学生的品德教育，通过开展主题班会、心理健康教育等活动，引导学生树立正确的价值观和道德观。教师要关注学生的行为表现，及时发现问题并与家长沟通，共同帮助学生解决问题。社会可以营造良好的教育氛围，通过宣传正确的教育理念和方法，引导家长树立科学的教育观念。
此外，对于这个孩子来说，他需要认识到自己的错误行为，并主动改正。家长和老师可以引导他进行自我反思，让他明白自己的行为给奶奶带来了多大的伤害，让他从内心深处产生愧疚感。同时，要给予他足够的关爱和鼓励，让他感受到自己是被爱和被关注的，从而激发他改正错误的动力。
四、结语：重塑家庭教育，拯救孩子未来
六年级学生勒索奶奶这一事件，为我们敲响了家庭教育的警钟。娇惯孩子看似是爱，实则是害。它不仅会毁了孩子的一生，也会给家庭和社会带来极大的危害。家长、学校和社会都应该高度重视家庭教育，共同努力，为孩子营造一个健康、和谐、积极的成长环境。
家长要树立正确的教育观念，用科学的方法教育孩子，培养孩子的良好品德和行为习惯。学校要加强品德教育，引导学生树立正确的价值观和道德观。社会要营造良好的教育氛围，为孩子的成长提供有力的支持。只有通过各方的共同努力，我们才能拯救那些在娇惯中迷失的孩子，让他们重新走上正确的人生道路，拥有一个美好的未来。
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